校园雕塑的创作是一个系统性工程，具有形象的特点。目前校园雕塑的建设是喜忧参半，喜的是雕塑美化环境的意识已引起校方领导的高度重视，并且有相当一部分的校园雕塑作品成为校园的特殊印记，发挥了校园雕塑应有的功能，忧的是有一部分校园雕塑由于文化特征缺失、造型趋于雷同，效果平淡，甚至 称为视觉的污点。纵观塑料球雕塑作品，都有其共同的特点，那就是有深厚的文化底蕴，主题明确，造型新颖，材质得体，体量适中。校园雕塑置身于具有深厚的校园文化氛围环境中，其形体符号具有明显的文化特征。在校园雕塑创作伊始，如何体现校园文化特征，是应该着重思考的。文化特征可谓是校园雕塑的灵魂，没有魂的雕塑作品形同虚设，对于同一所校园来说，由于雕塑作品的类型不同，所表现的文化特征依附性要求不一，并不是所有的雕塑作品，都如同一刀切般的强调其文化特征，这势必让校园雕塑创作背上沉重的包袱，而不利于发挥其艺术表现力和灵活性。由于校园雕塑所表达的主题各异，校园雕塑的创作类型所体现的文化特征强弱不一。依据校园雕塑所在的空间环境和文化主题表达要求，可以从四个方面来看。

不锈钢雕塑艺术品可以为我们的空间环境增加更多的艺术性，这就是它所拥有的魅力和魔力，从另一个角度来说，一件不锈钢雕塑艺术品随着放置的场所不同有不同的意义，因为不锈钢雕塑艺术作品并不是只有的含义，而是与它所在的环境相结合产生新的含义，放置在不同场合的不锈钢雕塑与周围的环境有密不可分的关系，并且创造出更多的价值。现在对于城市的不锈钢雕塑没有明确的定义，一般情况下具有以下构成要素的雕塑作品称之为城市雕塑。

主题性铜雕，能够反映历史和时代的潮流，还能够表明人民的梦想和愿望。主题性的城市铜雕思想内涵较为丰富体积也比较大，需要在所处的环境中占有比较重要的位置，发挥它的统率和聚焦的作用。纪念性铜雕则是城市铜雕的骨干和代表，在各个国家各个时代它都有着不可或缺的地位，可以说它们是历史的化身和体现。纪念性的铜雕是为了纪念在历史上对国家和民族做出过重大贡献的人物，铭刻和纪念在历史上有着重大影响的时间。城市中的装饰性铜雕主要发挥装饰和美化环境的作用，这类的铜雕作品不会刻意要求有特定的主题和内容，题材比较广泛，风格自由多样给人带去轻松活泼的氛围。标志性铜雕就是可以代表一座城市形象的标志，它们的寓意深远形象优美，是城市景观中的重要部分。陈设性铜雕，就是把各类的雕塑作品象展览陈设那样布置起来，可以让人们集中观赏。有的也是全部出自一个创作者之兽，它们围绕一个专题，经过严格的总体设计构成。